Метод увеличения созидательности и творчества у детей

 

Для того чтобы у детей возникали новые вопросы нужно направлять их.

 

Обучение детей должно быть таким образом, чтобы оно направляло их к новым вопросам. Учитель, отвечая на вопрос ребенка, должен пробудить у него интерес к новым сноровкам и воздержаться от таких ответов как «Да, нет, никогда» и т. п. Такого вида ответы не могут установить полную связь между вопросам ребенка и его прежними знаниями.

 

 Все люди по природе наделены любознательностью, но у детей она проявляется более явно. Как можно больше развейте в них пытливость (пытливость к хорошему).

 

 Для этого нет ничего лучше и действеннее, чем правильные и соответствующие ответы. Вопрос, по сути, это отражение жаждущего разума, которое хочет насытиться получением ответа. Хотя жажду нужно удовлетворять быстро, но небольшая пауза между вопросом и ответом зачастую может принести беседе полезные мысли и идеи.

 

 Родители, воспитатели и учителя должны спрашивать мнение ребенка не только в делах связанных с ним самим, но и о делах связанные с домом и школой и всегда с ним говорить о его убеждениях, так же как и об убеждениях взрослых.